Diferenciación progresiva y reconciliación integradora
Como ya fue dicho antes, en el proceso de asimilación las
ideas previas existentes en la estructura cognitiva se modifican
adquiriendo nuevos significados. La presencia sucesiva de este
hecho "Produce una elaboración adicional jerárquica de los conceptos
o proposiciones" (Ausubel, 1983: 539), dando lugar a una
diferenciación progresiva. Este es un hecho que se presenta durante
la asimilación, pues los conceptos subsunsores están siendo
reelaborados y modificados constantemente, adquiriendo nuevos
significados, es decir, progresivamente diferenciados. Este
proceso se presenta generalmente en el aprendizaje subordinado
(especialmente en el correlativo).
Por lo cual la diferenciación progresiva es el concepto que se le da
cuando el término nuevo se subordina a términos más incluyentes que el alumno
ya conoce.
La reconciliación integradora es un concepto es de mayor
grado de inclusión que los conceptos que el alumno ya conocía y por combinación
cuando el nuevo concepto tiene la misma jerarquía que los conocidos
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